Niwelowanie nierówności poprzez wzmacnianie kapitału społecznego – historia pewnego projektu

Abstract

Celem niniejszego tekstu jest próba przyjrzenia się działaniom praktycznym podejmowanym w celu wyrównywania szans społecznych ludzi pochodzących ze środowisk zagrożonych wykluczeniem. Do tego typu działań z pewnością należy projekt Idziemy do Przedszkola. Małe przedszkola na Dolnym Śląsku, realizowany przez Fundację Edukacji Przedszkolnej z Wrocławia. Chcemy tutaj przyjrzeć się efektom działań podjętych w jego ramach skupiając się na odpowiedzi na pytanie, czy tego typu działania mogą realnie przyczyniać się do niwelowania nierówności w i przez edukację, a jeżeli tak, to w jaki sposób to działa, jakie mechanizmy uruchamia.